“学导式”教学法在中药学课程中的应用探索  

作　　者：杨志军[1] 邓毅[1] 高慧琴[1] 

机构地区：[1]甘肃中医学院,甘肃兰州730000

出　　处：《卫生职业教育》2007年第4期48-49,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：“学导式”教学法是20世纪80年代初提出的，后经全国各地教育理论和实践工作者不断充实和完善，逐步形成的有一定理论体系、体现时代气息和民族特色的教学法。是世界五大教学法之一。我们将“学导式”教学法应用于中药学课程的理论与实践环节。通过在部分专业的应用与反馈，发现该教学法的实施，使教师从灌输式、单向传授知识转变到培养学生的认知能力上来，同时使学生变被动学习为主动学习。能充分调动教与学双方的积极性，增强教学的针对性，有助于提高学生的综合能力．增强教学效果．

关 键 词：“学导式”教学法 中药学 理论 实践 

分 类 号：G424.01[文化科学—课程与教学论]