悖论与反正:论未成年人的教育改造——兼评教育刑的否证性  

作　　者：陈伟[1] 

机构地区：[1]西南政法大学法学院,重庆400031

出　　处：《青少年犯罪问题》2007年第1期57-63,共7页Issues on Juvenile Crimes and Delinquency

摘　　要：未成年人作为特殊的主体类群,需要从行为人角度予以区别对待,其特殊性决定了对未成年人教育改造是整个刑事程序的根本性原则。该原则的产生有自己的多元理论基础,但是面对现实的社会背景和刑罚理论,教育改造原则又存在相当多的悖论。在承认这一原则的基本前提之下,从刑罚目的辩证性认识的角度出发,以非犯罪化—非监禁刑—社区矫正——前科刑消灭制度进行层次性推进,从而对未成年人的教育改造原则进行反正和解读是我们的应有选择。

关 键 词：未成年人 教育改造 刑罚目的 教育刑 

分 类 号：D914[政治法律—刑法学]