现代教学实践中“以学生为主体”的反思  

作　　者：耿翠娥[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《现代中小学教育》2007年第1期23-26,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：“以学生为主体”成为新课改的主要目标,一时成为衡量教学是否与时俱进的标准。但是,在教学实践中出现的一系列问题如:课堂上出现的“满堂问”、对学生的量化考核、对学生个性发展的压抑等等,使得“以学生为主体”背离了它的初衷。现代教育追求的是保持学生的个性、因材施教、实现学生的全面社会化,而只有把“以学生为主体”落到实处,才能发挥其真正的效应。

关 键 词：以学生为主体 量化 互动 实践 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]