在情境教学中引导学生发现和提出问题——2004～2005年全国中学物理教学大赛实例分析  

作　　者：罗克章[1] 郭玉英[1] 杨军[1] 

机构地区：[1]北京师范大学物理系,北京100875

出　　处：《物理教师（高中版）》2007年第1期1-2,4,共3页Physics Teacher

摘　　要：根据物理课程标准对2004-2005年全国中学物理教学大赛的138部获奖作品进行了分析，着重考察了教师在引导学生发现和提出问题方面的教学行为，从中选择典型案例说明如何在实际教学中引导学生发现和提出问题，并简要分析了其意义和价值．

关 键 词：情境教学 发现问题 提出问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]