加强大学生荣辱观教育的途径和对策  

作　　者：王晓霞[1] 呼吉图[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学

出　　处：《实践（思想理论版）》2007年第2期19-20,共2页

摘　　要：荣辱观是人们关于荣辱问题的基本观点和根本看法。对任何道德规范的遵循与背离，都可以直接表现为荣与辱的价值评判。荣辱观在道德体系中的这种地位，决定了荣辱观的建设在整个道德建设中的重要意义。胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于构建社会主义和谐社会，发展社会主义先进文化，对于大学生思想政治教育，尤其是大学生荣辱观的培养，具有重大的现实意义和深远的历史意义。大学是培养人才的地方，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的任务。大学生成长的过程中，不仅要掌握知识和技能，更为重要的是要树立为祖国、为人民服务的远大理想，把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。树立正确的世界观、人生观是大学生成材的根本。而正确的荣辱观的树立，又是树立正确的世界观的基础。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的荣辱观必然要成为高校对大学生进行教育的重要内容。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要；是加强和改进学生思想政治教育的需要；是落实科学发展观，办好让人民满意的教育的需要。

关 键 词：大学生思想政治教育 荣辱观 构建社会主义和谐社会 社会主义先进文化 为人民服务 培养人才 党的教育方针 大学生成长 

分 类 号：D616[政治法律—政治学]