写生课教学中学生的个性审美倾向研究  

作　　者：闫首中[1] 

机构地区：[1]重庆市涪陵师范学院美术学院

出　　处：《艺术教育》2007年第3期98-98,95,共2页Art Education

摘　　要：文章从以写生形式为主的美术创作、美术学院教学形式的特点等方面出发，剖析了在写生课教学过程中占主体地位的学生个性审美倾向特征，并指出传统的单一教学模式忽视了学生个体需要。主张在写生课教学中尊重学生个性审美倾向特征，进行多形式的引导，有利于学生个体塑造和创造能力的提高。

关 键 词：写生课 学生 个性审美倾向 创造性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]