基于混合学习原理的高校教师教育技术培训  

作　　者：彭慧[1] 朱敬东[2] 

机构地区：[1]浙江理工大学电教中心,浙江杭州310018 [2]浙江工业大学现代教育技术中心,浙江杭州310014

出　　处：《电化教育研究》2007年第2期91-96,共6页E-education Research

基　　金：浙江工业大学教改项目2003年<信息化教育电子绩效支持系统>研究成果;课程编号:2003JG012

摘　　要：本文旨在将混合学习思想整合到高校教师教育技术培训中,具体介绍了前期调研结果、指导思想、内容模块及学习方式和培训实施方案。运用了混和学习原理的教师教育技术培训效果较为突出,对启发当前教学模式改革和教师培训具有一定价值。

关 键 词：混合学习 高校教师 教育技术 培训 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]