实现《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材体系向教学体系的转化  

作　　者：陈锡喜[1] 

机构地区：[1]华东师范大学当代中国马克思主义研究中心,上海200062

出　　处：《新德育．思想理论教育（综合版）》2007年第4期30-35,共6页

摘　　要：贯彻思想政治理论课新方案的当务之急,是吃透新教材的基本精神,积极将教材体系转化为教学体系。一是学习关于新课程方案的有关文件和中央领导关于教材编写的一系列批示精神,领会教材编写的意图和原则,以明确“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程建设和教学的思路。二是加强对教材基本内容的研究,把握《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》同“98方案”两门课教材在结构安排、观点阐述、概念表述乃至叙述方法上的联系特别是区别,从而增强教学的有效性。三是在此基础上,通过转换教学基点,把握教学重心,促进教学语言的转换,完善教学手段,努力实现教材体系向教学体系的转化。

关 键 词：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 教材体系 教学体系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]