开放式课堂 个性化育人——《平面图形的周长和面积》教学案例  

作　　者：周璇 谢平 

机构地区：[1]湖北省宜昌市伍家岗区实验小学

出　　处：《网络科技时代》2007年第7期108-109,共2页

摘　　要：案例背景 《平面图形的周长和面积》是九年义务教育六年制小学数学第十二册总复习中的内容。对于六年级学生而言，他们已具备了主动学习、自学思考的能力，有主动回忆、主动复习的内驱力，能根据具体要求有序地展开思考、讨论，获得丰富的知识再现。本课旨在让学生通过整理平面图形周长和面积的意义、计算公式及其推导过程，在熟练运用中构建知识网络，形成知识体系。

关 键 词：平面图形 教学案例 面积 周长 开放式 个性化 课堂 九年义务教育 

分 类 号：TP391.41[自动化与计算机技术—计算机应用技术]