试从历史角度看语文教育的民族化  

作　　者：卿海逸[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第3期12-13,共2页Modern Chinese

摘　　要：历史是一面镜子，可以知古今，鉴得失。把我国语文教育放到历史的长河中来考察，其发展之路才会更加明晰和正确。严格说来，我国语文教育发端于先秦时期，迄今已有两干多年的历史。在历史演变过程中，我国传统语文教育形成了鲜明的民族特色。1904年语文独立设科以后，现代语文教育掀开扉页。然而，由于西方印欧语系的母语教育模式大量涌入我国，我国又过分地强调了意识形态因素，突出了语文的工具性而忽视了人文性，导致我国现代语文教育的民族性特征大大削弱，付出的代价也甚为惨重。以史为鉴，从语文教育历史发展过程中寻找解决现实问题的智慧，无疑是明智之举，对推进我国新世纪的语文教育改革，建立面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的语文教育体系，也将作用巨大。

关 键 词：现代语文教育 历史演变过程 民族化 语文教育改革 民族性特征 面向现代化 先秦时期 民族特色 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]