“计算机组成原理”中设计性环节的教学探讨  

作　　者：刘芳[1] 戴葵[1] 刘芸[1] 王志英[1] 

机构地区：[1]国防科学技术大学计算机学院

出　　处：《计算机教育》2007年第04X期3-5,8,共4页Computer Education

摘　　要：本文通过教学实践证明，在原理教学过程中引入设计性环节，不仅加深了学生对计算机组成和工作原理的理解，同时提高了学生综合运用知识的能力。

关 键 词：计算机组成原理 设计性环节 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]