关于Visual FoxPro数据库教学方法的一点探索  

作　　者：何振林[1] 罗奕[1] 孟丽[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》2005年第2期73-73,共1页Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition

摘　　要：目前，在非计算机专业的Visual Foxpro数据库（以下简称VFP）课程教学中，教师一般采用的教学方法是，先在课堂上给学生介绍VFP命令和函数的使用规则，再引用例题加以论证，然后由学生通过做作业和实验加深对命令和函数的理解。在教学过程中，往往会出现下在几个问题：①教学中，多数教师着重于传授命令的使用方法和技巧，不能使学生真实地感受到VFP的可实现性，无法判断其命令或理论的正确性。②VFP课程中是以讲授VFP程序设计为主，教师每堂课都要在黑板上画出大量的基本流程图，理论分析通常都是一些繁琐的代码解析及一些孤立的计算数据，既增加了劳动强度，又影响了教学的进度和教学质量。③学生在听取理论课时，由于跟实际联系不上，对理论和代码难以理解，造成“难学、抽象”的思想障碍，久而久之容易失去学习兴趣。

关 键 词：数据库 程序设计 过程 参数 

分 类 号：TP311.13-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]