程序设计

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人工智能ChatGPT在JAVA程序设计课程教学中的应用研究
《微型计算机》2025年第7期61-63,共3页戈卫民 
黄石市教育数字化转型研究2024年度课题“ChatGPT在JAVA程序设计课程教学中的应用研究”(SZZX2024009)。
在信息技术教育领域,人工智能的应用正逐渐改变传统的教学模式。本研究聚焦于湖北工程职业学院工业互联网专业JAVA程序设计课程,探讨了ChatGPT在该课程教学中的应用情况及其对教学效果的影响。通过对比分析,本文揭示了ChatGPT在提高教...
关键词：ChatGPT JAVA程序设计 工业互联网 教学应用 人工智能 
基于三全育人的“C语言程序设计”课程标准化建设
《镇江高专学报》2025年第2期108-111,共4页王静雅 杜丹 陈平 
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(2020zyk41);马鞍山市教育科学规划项目(MJG19001);安徽省现代职业教育教育体系建设改革重点任务(2023zyk010)。
聚焦三全育人理念,强化高职院校“C语言程序设计”课程标准化建设,强调全员参与、全过程覆盖、全方位发展,促进学生专业技术与综合素质的全面提升。采用文献研究、实证分析、问卷调查等方法综合评估课程标准化建设成效,结果表明,学生各...
关键词：三全育人 C语言程序设计 课程标准化 高职教育改革 
基于OBE理念的《面向对象程序设计》课程研究
《微型计算机》2025年第6期244-246,共3页郭丹 
2024年校级教改项目:基于OBE理念的《面向对象程序设计》课程优化与教学质量提升研究(项目号:13621-2024-01-032)。
随着信息技术的发展,面向对象程序设计作为现代软件开发的基础,其重要性日益凸显。本文旨在探讨如何基于成果导向教育理念对《面向对象程序设计》课程进行改革。通过分析课程教学中存在的问题,提出以专业应用为目标、工程能力为导向的...
关键词：成果导向教育(OBE) 面向对象程序设计(OOP) 工程能力 信息化平台 
JavaScript程序设计课程的教学数字化转型
《科研成果与传播》2024年第10期199-202,共4页耿聪 李俊佳 朱鑫萍 
随着互联网技术的不断发展和“互联网+教育”的兴起,教育行业的数字化转型已成为大势所趋。JavaScript作为前端开发的重要编程语言,在企业数字化和互联网化过程中发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨JavaScript程序设计课程的教学数字...
关键词：JAVASCRIPT 程序设计 教学数字化转型 教学质量 就业竞争力 
高职程序设计课程混合式教学的研究——以Python语言程序设计课程为例
《丝路视野》2025年第4期0099-0101,共3页齐歌 
一味采用传统教学模式的程序设计课程限制了学生的发展,无法达到课程的教学目标。混合式教学把传统教学的优势与在线学习的优势相结合,提升了教学效果。本文先阐述混合式教学的特点和优势,接着分析Python语言程序设计课程混合式教学存...
关键词：程序设计课程 混合式教学 高职教学 Python 语言程序设计 
“生成式AI+SPOC平台”赋能程序设计类课程教学体系研究
《计算机应用文摘》2025年第9期50-52,56,共4页汪林霞 
随着数字化社会的快速发展和人工智能(AI)的迅速崛起,生成式AI在教育领域的潜能逐渐显现。基于“生成式AI+SPOC平台”,提出了“师-基于生成式AI、生-应用生成式AI、机-潜能、台-管理”的人-机-台共生教学模型,并从个性化学习、项目式教...
关键词：生成式人工智能 SPOC 程序设计类课程 教学体系 
基于PBL与OBE的“Python程序设计”课程教学改革研究
《计算机应用文摘》2025年第9期32-34,共3页白玉艳 夏君凤 何继燕 李雪飞 
云南农业大学新农科研究与改革实践项目(YNAU2020XNK15)。
“新农科”建设背景下,学科交叉融合及学生实践教学与创新能力培养受到高度重视。文章对“新农科”视域下的“Python程序设计”课程教学改革进行了研究,首先分析了该课程的基本情况和学情,其次阐述了基于PBL与OBE混合的课程改革设计,最...
关键词：Python程序设计 混合教学 问题导向 项目教学 
程序设计类课程教学实践与教师师德建设融合路径研究
《计算机应用文摘》2025年第9期38-42,共5页王林景 闫秀娟 陈昌爱 
2025年度河南省高校人文社会科学研究一般项目:基于项目导向的混合式教学模式在计算机程序设计类课程中的设计与实践(2025-ZDJH-140);河南中医药大学2024年校级教育教学改革研究与实践立项重点项目:基于以生为本、项目导向的中医院校《计算机程序设计》课程教学改革路径研究(2024JX14);2024年河南中医药大学课程思政样板课程项目立项课题:Python程序设计(KCSZJX2024-12)。
在程序设计类课程的学习过程中,学生往往因孤立思考而导致软件设计与实际需求脱节。研究发现,在大学阶段,学生与教师的互动频繁,教师不仅是知识的传授者,更是价值观与行为模式的塑造者。除了显性的教学能力,教师的隐性特质(如精神风貌...
关键词：程序设计类课程 教学实践 显性特质 隐性特质 师德师风平台 
高职“Python程序设计”课程的过程性考核改革研究
《微型计算机》2025年第5期241-243,共3页李烨 
2024年度南阳职业学院教育教学改革研究一般项目“《Python程序设计》课程的过程性考核改革探究”(NZJGY24-07)。
随着信息技术的迅猛发展,编程已成为高职学生的核心技能。然而,“Python程序设计”课程的传统考核方式主要依赖期末考试,无法全面评估学生的实际编程能力和学习过程。对此,本文基于高职“Python程序设计”课程现状,提出过程性考核改革...
关键词：高职教育 “Python程序设计” 过程性考核 编程能力 考核改革 
AIGC在高职“程序设计基础”课程中的应用及优化策略
《计算机应用文摘》2025年第9期57-59,63,共4页卢艳君 
随着人工智能技术的快速发展,人工智能生成内容(AIGC)在教育领域的应用逐渐崭露头角。文章探讨了AIGC在高职教育“程序设计基础”课程中的应用及其优化策略。通过分析该课程的现状与挑战,提出了利用AIGC自动生成学习材料、提供个性化学...
关键词：AIGC 高职教育 程序设计 
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