高等教育教学中提高提问问题科学性的几点思考  

作　　者：刘伟[1] 

机构地区：[1]华北科技学院管理系,北京东燕郊101601

出　　处：《华北科技学院学报》2007年第B03期17-20,共4页Journal of North China Institute of Science and Technology

摘　　要：分析了高校教材研究中注意的几个问题，提出并分析了科学设计问题，有利于激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣。为了科学设计出最佳问题，本文提出首先研究教材，掌握知识的内涵，然后在研究教材的基本内容基础上研究学生，并且掌握其原有的知识体系（认知结构），最后归纳了高校教师设计提问问题的几个要点。

关 键 词：直觉行为 习惯行为 确认行为 自主行为 创新 素质教育 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]