普通高校成人学员学习的影响因素探寻  

作　　者：乐传永[1] 秦伟伟[2] 

机构地区：[1]宁波大学成人教育研究所,浙江宁波315016 [2]山东理工大学管理学院,山东淄博255049

出　　处：《高等函授学报（哲学社会科学版）》2007年第3期19-21,共3页Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)

基　　金：教育部人文社会科学研究2005年度专项任务项目<我国成人高等教育全面质量管理模式研究>(课题编号:05JD880062);浙江省哲学社会科学规划课题<普通高校成人高等教育全面质量管理体系研究>(课题编号:06CGJY26YBX)的部分研究成果

摘　　要：成人学员社会角色的多元性决定了其参与学习的多难度性。了解、探究影响普通高校成人学员参与学习的因素,并采取有效的措施优化这些因素,对于提高成人学员的学习质量和效果具有十分重要的意义。本文以山东省七所普通高校成人学员为例,对成人学员学习的影响因素进行了调查与分析。

关 键 词：普通高校 成人学员 影响因素 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学]