现代数学基础教学的若干认识问题  

作　　者：曹之江[1] 

机构地区：[1]内蒙古大学数学系 教授

出　　处：《中国大学教学》2007年第6期8-9,共2页China University Teaching

摘　　要：在当今大学的教学中，数学课程总是呈现出其固有的困难。本文依据认识论的原理及作者本人的经验，试图科学地揭示出问题的本质与渊源。文章提出了四个方面的问题：数学的超现实性；数学的认知规律；数学的价值观和教学主导思想；数学的美学内蕴等，并进行了初步的论述。

关 键 词：现代数学教学 超现实性 认知规律 价值观 美学内蕴 

分 类 号：O1-4[理学—数学]