论我国高等工程教育课程改革的应然取向  

作　　者：朱红[1] 李雨竹[1] 张红光[1] 袁亚丽[1] 

机构地区：[1]北京工业大学教务处,北京100022

出　　处：《高等理科教育》2007年第3期97-100,共4页Higher Education of Sciences

基　　金：北京工业大学2004年教育教学研究项目;北京市属市管高等学校人才强教计划资助项目

摘　　要：文章从课程设置、课程实施和课程结构三个方面探讨了我国高等工程教育课程改革的应然取向，认为课程设置应加强人文社科教育，课程实施应加强实践环节，同时加强课程的综合化发展。

关 键 词：高等工程教育 课程改革 人文社科 实践教学 综合课程 

分 类 号：TB1-4[一般工业技术]