对道德教育本质论的辩证思考  

作　　者：彭忠信[1] 

机构地区：[1]邵阳学院组织部

出　　处：《教育与职业》2007年第18期89-90,共2页Education and Vocation

基　　金：湖南省教育厅2004年科研项目《高校主体性德育模式研究》研究成果之一。(项目编号:04C598)

摘　　要：社会性道德教育论和主体性道德教育论在揭示道德教育本质问题时都割裂了社会性和主体性的关系，要么强调社会性而忽视甚至排斥主体性，要么相反，都将其强调的方面视为道德教育的本质。实质上，社会性和主体性是道德教育本质的两个方面，不体现社会性或不体现主体性的道德教育都是不可想象的。我们必须超越主体性本质观点和社会性本质观点的狭隘理解，站在更高的角度、以更广阔的视野去理解和把握道德教育的本质。

关 键 词：道德教育 本质 社会性 主体性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]