神经科学与认知教育:从研究到应用?  

作　　者：Usha Goswami【英】 孙秀伟（编译）[2,3] 阎丽（编译）[2,3] 李彦峰（编译）[2,3] 

机构地区：[1]不详 [2]国家医疗保健器具工程技术研究中心,广东省医用电子仪器及高分子材料制品重点实验室 [3]广东省医用电子仪器及高分子材料制品重点实验室

出　　处：《医疗保健器具》2007年第6期20-23,25,共5页Medicine Healthcare Apparatus

摘　　要：在与教育高度相关的领域中,认知神经科学取得了快速的进展。但是,当前的科学与直接的教学应用之间存在巨大的隔阂。很多科学家都认为,要消除隔阂还为时过早。然而,最近教师们收到了很多“基于大脑学习”的软件包。虽然其中有些令人担忧的错误信息,但是很多学校都开始使用这种软件包。神经科学家该做些什么才能使好的神经科学进入教育呢?

关 键 词：神经科学 认知教育 大脑感知觉学习 计算困难 社会认知 

分 类 号：R338[医药卫生—人体生理学]