通论式:马克思主义哲学课教学的新范式  

作　　者：高敏[1] 

机构地区：[1]安徽工业大学文法学院,安徽马鞍山243002

出　　处：《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》2007年第3期128-131,共4页Journal of Huaibei Coal Industry Teachers‘ College:Philosophy and Social Sciences

摘　　要：提高马克思主义哲学原理课教学实效性,需要构建“通论式”教学范式。“通论式”教学范式主张:在教学内容上,立足“多重”对话,凸出理论的历史感、现实感和逻辑感,撞击学生的理论思维;在教学方式上,做到“有理”、“讲理”、“入情”三位一体,激发学生的理论兴趣;在教学模式上,实现理论教学与实践教学的有机统一,提升学生的理论境界。

关 键 词：教学范式 断裂式 通论式 

分 类 号：B0-4[哲学宗教—哲学理论]