基于性别差异的外语教学策略研究  

作　　者：樊习英[1] 郑建国[2] 

机构地区：[1]四川攀枝花学院 [2]东华大学旭日工商管理学院

出　　处：《江西教育科研》2007年第6期116-118,共3页Jiangxi Educational Research

基　　金：国家自然科学基金(70373051);中国博士后基金(No.2003033519);上海市哲学社会科学规划项目(2005BJB001)

摘　　要：外语学习中性别差异是客观存在的。外语教学应尊重性别差异,消除性别歧视,建立公平、积极的评价机制及采取男女生优势互补、促进学习策略全面发展等教学策略。

关 键 词：性别差异 认知风格 动机 课堂评价语言 先天不足 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]