课堂评价语言

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评价改革视角下的初中语文课堂评价语言体系建构及运用研究——以统编教材七年级下册散文为例
《创新教育研究》2025年第2期310-317,共8页周思彤 
课堂评价语言是实施教学有效评估的核心工具。语文是工具性与人文性相统一的课程,强调语言的实际应用与综合能力的培养,因此教师的评价语言对学生的发展具有重要影响。在教育评价改革的背景下,初中语文的课堂评价语言应当更加科学化和...
关键词：课堂评价 初中语文 课堂教学 语言评价 
高中英语教师课堂评价语言实践研究
《英语教师》2024年第10期27-30,共4页涂素华 
南昌市教育科学“十四五”规划个人课题“高中英语教师课堂评价语言分析与实践研究”(立项编号:个人22-1565)的阶段性研究成果。
介绍课堂评价语言的定义与分类。提出课堂评价语言要遵循针对性、丰富的情感性、发展性、启发性,以及关注全体学生等原则。以人教版高中《英语》选修六Unit 4 Global Warming Reading部分的教学过程为例,开展实践研究,改进和丰富教师的...
关键词：高中英语 课堂评价语言 追问 反馈 
小学语文课堂评价语言的优化策略探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0028-0030,共3页王倩雯 
在新课程改革政策中,需要教师以全新的教学方式、全新的教学理念、全新的教学语言面对每位学生。尤其在小学语文的教学过程中,如何运用语言评价艺术不仅可以展现课堂教学效果,更是提升学生素质的重要渠道,与此同时,还有助于教师对学生...
关键词：小学语文课堂 评价语言 课堂教学 
儿童种子观下的课堂评价语言新样态
《小学语文教学》2024年第5期10-12,共3页陆学玲 
2018年度江苏省“十三五”教育科学规划课题“叶圣陶种子观下小学语文教师课堂评价语言的有效性研究”(课题编号:YZ-C/2018/48)研究成果。
儿童种子观是叶圣陶先生教育思想的基石,是指种子般的儿童有自动生长的潜能,有自我生长的节律,是尊重儿童天性,以儿童为教育中心的一种教育思想,其思想内核为“儿童是学习的主人”。儿童具有无限的发展可能,一切教育、教学行为必须通过...
关键词：教学行为 儿童天性 学习的主人 思想内核 儿童种子观 课堂评价语言 新样态 自我生长 
浅探语文课堂教学评价语言的优化
《教育》2024年第2期85-86,共2页金怡君 
教学评价是课堂教学中不可缺少的组成部分,它对于语文课堂的走向和实际成效发挥着重大影响。苏霍姆林斯基曾指出:“教育的艺术首先体现在对话的艺术上。”由此可见,教学效果主要依赖于教师的教学语言,尤其是课堂评价语言。根据《义务教...
关键词：义务教育课程 苏霍姆林斯基 课堂评价语言 树立信心 语文课堂 课堂教学评估 教学效果 教学语言 
正面评价:激发小学生热爱学习的积极人生
《新教育（海南）》2023年第S02期256-257,共2页洪俊 陆浩琼 
在课堂教学中运用积极性评价语言,可以激发学生的积极性,帮助学生建立自信,促进个性发展。特别是针对小学一年级学生,他们初入校园,需要尽快融入课堂,进入学习状态,所以教师课堂评价语言对于一年级学生乐学情绪至关重要。
关键词：课堂评价语言 小学生 乐学情绪 
小学数学课堂评价语言有效性的提高策略
《教育》2023年第31期65-68,共4页李霞 
教学评价是课堂教学的重要组成部分,对教学效果有着不可忽视的影响.然而,就目前小学数学课堂评价现状来看,评价语言的有效性上还存在不少问题,导致课堂教学评价不仅难以发挥其应有的价值,而且还适得其反,产生了一些消极影响,如何提高小...
关键词：评价语言 课堂教学评价 小学数学课堂 提高策略 教学效果 语言有效性 数学教师 不可忽视 
“话”言巧语 “生”机勃勃--小学语文课堂评价语言的有效实施策略
《名师在线（中英文）》2023年第26期14-16,共3页刘燕红 
厦门市第十一期小学学科带头人培养对象华中师范大学教育学院2022年度课题“小学语文课堂评价语言的有效实施策略研究”(课题编号:HZSD082022010)的研究成果。
课堂评价语言是过程性评价的一种方式,是实现“教—学—评”一体化的助力。小学语文教师应依据课堂评价语言的特点,联系学生的课堂学习表现,善用不同类型的课堂评价语言,用“话”言巧语激励、促进学生发展,增强语文课堂教学效果。文章...
关键词：小学语文 课堂评价语言 实施策略 
小学音乐课堂评价语言的巧妙运用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第7期64-66,共3页杨高燕 
小学音乐课堂是一个让学生了解音乐、感受音乐的场所。在课堂中,教师的评价语言对学生的心理和成长起着至关重要的作用。在小学音乐教学课堂中,为了使每个学生能够发现自身在学习中的问题,在班级教学时,教师需要加强对教学评价语言的科...
关键词：小学音乐 课堂评价 语言应用 
基于核心素养的高中英语课堂评价语言
《中华活页文选（高中版）》2023年第11期127-129,共3页卢嵩珍 
《普通高中英语课程标准》中,明确了课堂评价的重要性,旨在借助课堂评价帮助学生体验进步、体验成功,使其在评价中认识自我、建立自信,并促进英语综合素养的全面提升。鉴于此,唯有科学、合理选择课堂教学评价语言,才能使得学生在针对性...
关键词：核心素养 高中英语 课堂评价 评价语言 
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