追问

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追问:杜甫七龄咏凤凰--以唐代类书的知识框架为参照
《杜甫研究学刊》2025年第2期102-111,共10页于翠玲 
杜甫自叙“七龄思即壮,开口咏凤凰”,但这首“咏凤凰”诗没有留存。参照唐代的类书《艺文类聚》《初学记》有关凤凰的文献,分析杜甫诗集中有关凤凰的诗句,可以了解杜甫对“凤凰”认知的文献来源,其建构凤凰意象的儒家思想内涵以及艺术...
关键词：杜甫 凤凰 类书 文学意象 阅读史 
基于核心素养的初中数学课堂追问策略研究
《数理天地(初中版)》2025年第9期145-147,共3页徐大伟 
核心素养的理念为初中数学教育提供了全新的理论视角与实践方向,课堂追问策略在实现数学核心素养目标中具有重要的实践意义.本文通过解析核心素养与课堂追问策略的内涵契合,梳理基于核心素养的课堂追问策略分类,探索在农村初中教学情境...
关键词：核心素养 初中数学 教学策略 
“物”的追问与批判——拜物教批判理论中“物”的历史发生
《理论导刊》2025年第5期94-101,共8页牛俊伟 林晨 
国家社会科学基金西部项目“新时代美好生活的空间哲学研究”(21XZX024)。
拜物教批判理论是马克思关切资本主义社会现实的重要理论。“物”的问题则是拜物教批判的核心焦点,也是拜物教批判理论的具体展开。拜物教批判理论以历史现象学的方法,揭示了资本主义生产方式下被遮蔽的“物”之物性,既跳出了主体性的窠...
关键词：拜物教批判理论 “物”的追问 历史发生学 
向自我追问
《财务与会计》2025年第8期1-1,共1页万寿点墨 
春节上映的电影《哪吒之魔童闹海》中有一句爆火的台词“我命由我不由天,是魔是仙,我自己决定”。台词爆火的背后,折射出现代人探求人生主体性的精神觉醒。主体性通常指对思想层面自我的确立和从自我判断出发的行为实践。从普罗泰戈拉...
关键词：哪吒之魔童闹海 精神觉醒 自我判断 现代人 
阅读,是我的人生处方
《中学生天地(高中综合版)(B版)》2025年第4期26-28,共3页魏小河 阿星 张理想 
成长是一个不断寻找答案的过程,我们既向内探求,也向外提问。在一众解答者里,书籍或许是最沉稳可靠且拥有丰富阅历的。那些前人所经历、试错、思考过的问题,凝结成了智慧通达的文字,给予我们启迪,也賜予我们前进的力量。在你的追问旅途...
关键词：前进 解答 智慧 答案 人生处方 追问 成长 阅读 
涉人工智能刑事归责的三重追问——指涉对象、法益侵害与责任主体
《浙江学刊》2025年第2期64-73,共10页宁利昂 
教育部人文社会科学研究青年基金“网络黑灰产业刑法治理研究”(19YJC820045);杭州电子科技大学2022年度省属高校基本科研业务费项目“数智时代涉人工智能刑事归责问题研究”(GK229909299001-222)的阶段性成果。
涉人工智能刑事归责聚讼纷纭,需从指涉对象、法益侵害与责任主体三个方面进行追问,来厘清争议和构筑基础共识。就作为具有规范讨论价值的指涉对象而言,一有作为保护对象的人工智能系统与生成物,二有作为惩罚对象的共性化和个性化的技术...
关键词：人工智能 刑事归责 指涉对象 法益侵害 责任主体 
教育生活史视角下的教师成长--读《为人师》
《师道(人文)》2025年第4期35-37,共3页杨志平 
何谓人师、何以为师,是教育人的永恒追问。当前,探讨教师及教师成长的作品有很多,但关注点大多集中于已成名成家的教师身上,且侧重于课堂教学、教育写作、课题研究等维度。对于普通教师,尤其是普通年轻教师教育实践中隐含的个人教育生...
关键词：教育人的永恒追问 个人教育生活 普通教师 
基于立德树人的高校育人实践探索——评《铸魂育人的追问与求索》
《高教探索》2025年第2期F0002-F0002,共1页郝永刚 李敬蕊 
河北省高等教育教学改革研究项目(2019GJJG90);河北农业大学研究生教育教学改革研究项目(NDYJG202405)。
立德树人是高校立身之本,也是培养全面发展的现代化人才、促进学生健康成长的核心所在。新时期高校育人工作应回归立德树人根本任务,聚焦学生思想品德、文化素养成长这一主线,逐步推动教育教学各项工作的完善和变革。尤其在当前社会环...
关键词：立德树人 教育教学 高校育人 教学模式 文化素养 
人与自然和谐共生的道德新高度——评《社会主义生态道德探析》
《山东工商学院学报》2025年第2期123-123,共1页任铃 
生态文明建设是一项复杂的系统工程,生态文化是其不可或缺的子系统,有着明确的生态道德的内涵和要求,是生态文明建设重要的精神资源与道德动力。由冯淑慧博士撰写的《社会主义生态道德探析》一书正是这方面理论与实践研究的重要成果。...
关键词：社会主义生态道德 生态文明建设 马克思主义 道德动力 精神资源 理性追问 系统工程 
关于历史课堂教学的追问与思考
《中学历史教学参考》2025年第10期34-37,共4页王必闩 
为推进统编历史教科书运用研究、促进各地区教学实践经验交流、催生更多中学历史教研成果,中学历史教学参考编辑部联袂十二所师范类院校专家学者及省市级教研员、名师工作室,倾力推出“刊网微研”系列活动,结合课堂教学进行上课、评课...
关键词：课堂教学 核心素养 教学研究 反思 实践 历史教学 
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