教育生活史视角下的教师成长--读《为人师》  

作　　者：杨志平 

机构地区：[1]不详

出　　处：《师道(人文)》2025年第4期35-37,共3页

摘　　要：何谓人师、何以为师,是教育人的永恒追问。当前,探讨教师及教师成长的作品有很多,但关注点大多集中于已成名成家的教师身上,且侧重于课堂教学、教育写作、课题研究等维度。对于普通教师,尤其是普通年轻教师教育实践中隐含的个人教育生活因素,常处于被忽视、被遮蔽的状态。这些看似平凡琐细的日常教育生活,实则隐含着教师丰富的内心体验,蕴藏着教师细腻的情感变化,反映着教师对教育意义的探索,刻印着教师成长的心路历程。而若想洞察习焉不察的教师日常教育生活,需个中曲折都经历过,有深刻的共情力、微妙的感受力,能洞幽烛微,将心比心,更要寻找到恰切的视角与有效的方法。

关 键 词：教育人的永恒追问 个人教育生活 普通教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]