浅探语文课堂教学评价语言的优化  

作　　者：金怡君 

机构地区：[1]上海市青浦区徐泾第一小学

出　　处：《教育》2024年第2期85-86,共2页Education

摘　　要：教学评价是课堂教学中不可缺少的组成部分,它对于语文课堂的走向和实际成效发挥着重大影响。苏霍姆林斯基曾指出:“教育的艺术首先体现在对话的艺术上。”由此可见,教学效果主要依赖于教师的教学语言,尤其是课堂评价语言。根据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的明确要求,在课堂教学评估中,教师要对学生的个体差异给予足够的重视,要把他们在学习中所展现出来的情绪、心态和价值观作为重点,以肯定及鼓励和赞扬的评价方式,让他们体验到学习的快乐,发掘和开发他们的各方面潜力,让他们更好地了解自己,树立信心。

关 键 词：义务教育课程 苏霍姆林斯基 课堂评价语言 树立信心 语文课堂 课堂教学评估 教学效果 教学语言 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]