高中英语教师课堂评价语言实践研究  

作　　者：涂素华 

机构地区：[1]江西省南昌市新建区第二中学,江西南昌330103

出　　处：《英语教师》2024年第10期27-30,共4页English Teachers

基　　金：南昌市教育科学“十四五”规划个人课题“高中英语教师课堂评价语言分析与实践研究”(立项编号:个人22-1565)的阶段性研究成果。

摘　　要：介绍课堂评价语言的定义与分类。提出课堂评价语言要遵循针对性、丰富的情感性、发展性、启发性,以及关注全体学生等原则。以人教版高中《英语》选修六Unit 4 Global Warming Reading部分的教学过程为例,开展实践研究,改进和丰富教师的课堂评价语言。通过学生访谈收集学生对教师课堂评价语言的反馈。

关 键 词：高中英语 课堂评价语言 追问 反馈 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]