成人学习的个体认知差异研究简述  

作　　者：王一凡[1] 彭正军[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062

出　　处：《广州市经济管理干部学院学报》2007年第2期17-19,43,共4页Journal of Guangzhou Economic Management College

摘　　要：认识与理解个体的认知差异,有助于加强成人教育学在理论阐释中的科学性以及实践运用中的有效性。作为成人教育工作者,应有针对性地设计不同的教学情境,以改善学习者的学习效果,提高学习质量。

关 键 词：认知能力 认知调控 认知风格 学习风格 成人学习 

分 类 号：F442[经济管理—产业经济]