美国、印度、日本教科书制度发展史及其启示  

The Developing History and Its Reference of Textbook Systems of America,India and Japan

作　　者：刘欣[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院,山东济南250014

出　　处：《宜春学院学报》2007年第3期120-124,共5页Journal of Yichun University

基　　金：全国教育科学"十五"规划青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究"(课题编号EDA050195)的阶段性成果。

摘　　要：本文讨论了教科书制度发展史比较研究的意义,在分析、比较美国、印度和日本的教科书制度发展史的基础上,指出了教科书制度的特征及我国教科书制度改革所要注意的问题。This article discusses the significance of the comparison of developing history of textbook system. On the basis of analyzing and comparing the developing history of textbook systems of America, India and Japan, this article points out the characteristics of textbook system and the problems we should pay much attention to in our reform of textbook system.

关 键 词：教科书制度发展史 教科书制度改革 美国 印度 日本 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]