教师培训课程资源开发与实践研究——微软(中国)教育部“携手助学”项目个案研究  

Courses Development and Practical Reseach on Teacher Training——the Case Reseach About the Microsoft Project of “Partners-in-learning”

作　　者：沙景荣[1] 赵兴龙[2] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术与传播学院 [2]北京师范大学现代教育技术研究所

出　　处：《现代教育技术》2007年第6期71-75,共5页Modern Educational Technology

摘　　要：本文以微软携手助学项目课程资源开发为个案,以《全国中小学教师教育技术能力水平标准》为依据,论述了课程资源开发的生态模型、开发组织过程和影响因素,提出了从系统观角度构建课程资源体系,重视角色需求分析、岗位能力要求描述、课程目标与核心知识体系细化、核心知识体系与课程资源形式对应关系、课程资源形式与技术实现方式对应关系以及学习路径等问题的实践研究。Based on the project of ＂Partners-in-learning＂ of Microsoft, this article reviewed the courses development model, procedure , the key influential factors and practical research outcomes. All the research outcomes included the role demands analysis, capability expectation in their work, the relationship between the core knowledge systems and rescourses form, learning paths etc.

关 键 词：教学媒体研究 实证主义 历史反思 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]