试论言语功能评估的标准及方法  

Standards and methods of speech assessment for children with communicative disorders in China

作　　者：黄昭鸣[1] 万勤[1] 张蕾[1] 杜晓新[1] 周红省[2] 

机构地区：[1]华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海200062 [2]上海市闸北区小小虎幼稚园,上海200443

出　　处：《中国听力语言康复科学杂志》2007年第5期35-38,共4页Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation

基　　金：2005年上海市浦江人才计划项目<特殊儿童言语矫治的理论与方法研究>(项目批准号:沪人2005-105)

摘　　要：本文旨在讨论言语功能评估标准及方法,阐述言语功能评估的一个基本理念:夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语评估、测量与矫治是一个动态的过程。言语矫治以言语评估和测量为起点,在言语矫治中或训练一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语矫治方案的有效性,调整言语矫治方案或提出更高的言语矫治目标。This paper provides a detailed introduction to standards and methods of speech assessment for children with communicative disorders in China, which includes a general framework and its contents. A step-by-step procedure for the speech assessment and therapy has been provided.

关 键 词：言语评估 言语矫治 

分 类 号：R767.92[医药卫生—耳鼻咽喉科] R49[医药卫生—临床医学]