双向评价临床护理教学中存在的问题和对策  

作　　者：吴玲丽[1] 戴红青 

机构地区：[1]杭州市余杭区中医院,浙江杭州311106

出　　处：《护理与康复》2007年第9期626-628,共3页Journal of Nursing and Rehabilitation

摘　　要：目的通过双向评价了解护生对"教"的满意情况和带教老师对"学"的评价,探讨教学工作中存在的问题及解决方法,不断提高教学质量。方法自行设计"护生对教学老师评价表"和"护生临床实习考核表",在2005年度对43名带教老师和61名护生实施双向评价,对教学中存在的问题提出对策并实施。2006年度再对51名带教老师和45名护生双向评价。结果2年度的双向评价结果比较,2006年度各项评分均明显提高,实习带教管理更趋规范。结论通过双向评价找出护理教学中存在的问题,采取相应对策,有利于临床护理教学质量提高。

关 键 词：临床护理教学 双向评价 问题 对策 

分 类 号：G449.7[哲学宗教—心理学]