研讨型课程:大学通识教育的有效途径  

作　　者：蒋莱[1] 王颖[1] 

机构地区：[1]复旦大学教务处

出　　处：《中国大学教学》2007年第9期29-31,共3页China University Teaching

摘　　要：研讨型课程作为研究性学习的主要形式对于推动大学通识教育具有重要意义。在对我国大学研讨型课程进行现状分析的基础上，研究认为，通过加强教师研究性教学能力建设、完善教学管理、改革质量保障机制，可以有效地推动研讨型课程建设，从而促进我国大学通识教育的深入开展。

关 键 词：大学 通识教育 研讨型课程 研究性学习 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]