当前农村学校在青少年社会化中的功能偏离分析  

作　　者：李建生[1] 殷晓清[2] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院讲师 [2]南京师范大学劳动和社会保障系副教授,江苏南京210097

出　　处：《教育与职业》2007年第26期68-69,共2页Education and Vocation

摘　　要：文章分析了当前我国农村学校教育在农村青少年社会化的过程中应承担的基本社会功能：培养具有适应城市化职业特征的劳动技能、帮助青少年习得社会生活的规则、开启心智、赋予社会生活的意义、内化社会价值观念等。文章认为,这些基本功能在运作中存在不同程度的功能偏离,并对产生偏离的原因进行分析,提出了改进的建议。

关 键 词：农村教育 社会化 功能偏离 

分 类 号：G636[文化科学—教育学]