另一种解读——如何评价儿童绘画  

作　　者：杨文霞[1] 吴世宁[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学美术学院,乌鲁木齐830054

出　　处：《昌吉学院学报》2007年第4期121-123,共3页Journal of Changji University

摘　　要：解读儿童绘画是解读儿童精神世界的途径之一。以换位解读促进儿童绘画评价,正是为了推动儿童的创造力,审美、意志、思维、记忆与手、脑同步协调等多种综合素质的途径之一。本文观点认为儿童绘画评价除了实现人的发展之外,还要侧重于实现人的价值,只有美术教育评价中的价值取向切合于具体不同儿童心灵与个性,才可能最大限度拓展社会人文环境,积极开发各种有利因素来发掘儿童创作潜能,使儿童绘画活动中的重要环节——评价活动成为全面提高儿童精神品质并用以建构儿童能力与修养的行为。

关 键 词：解读 儿童绘画 儿童美术教育 儿童评价 

分 类 号：J212[艺术—美术]