高校公共选修课探究性教学模式的实践与思考  

Practice and Thinking of Explorative Teaching Pattern for General Optional Courses in Universities

作　　者：陈南华[1] 金彬明[1] 李健[2] 

机构地区：[1]温州医学院生命科学学院,浙江温州325035 [2]温州医学院社会科学部,浙江温州325035

出　　处：《西北医学教育》2007年第5期792-794,共3页Northwest Medical Education

基　　金：温州医学院21世纪初教育教学改革课题(Wy03071)

摘　　要：探究性教学模式是一种以“启发引导、问题探究”为主要特征的教学模式。本文以选修课《医学美学》教学实践为例，讨论了探究性教学模式在高校公共选修课教学中的适用性，以及对大学生自主学习能力培养的积极作用。Elicitation, guidance and problem probe are the main characteristics of the explorative teaching pattern. Taking the optional course of Medical Aesthetics for an example, this paper discusses this pattern＇s applicability in teaching of general optional courses at colleges and universities as well as its positive role in cultivating stueents＇ autonomous learning ability.

关 键 词：公共选修课 探究性教学模式 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]