《卫生法规与监督学》教学方法改革的需求调查及效果评价  

作　　者：彭迎春[1] 曹洪涛[1] 崔小波[1] 李军[1] 沈艳红[1] 杨佳[1] 常文虎[1] 

机构地区：[1]首都医科大学社会医学与卫生事业管理学系

出　　处：《西北医学教育》2007年第5期830-832,共3页Northwest Medical Education

基　　金：首都医科大学校长基金教育组项目(JY-19)

摘　　要：通过对预防医学专业学生进行卫生法规与监督学课程教学方法改革的需求调查，在实行新的教学方法授课结束后，再次进行问卷调查，并辅以个人深入访谈，了解学生对改革后的教学方法及授课效果的评价.研究结果提示对该课程教学方法进行改革创新，可以明显提高学生的学习兴趣以及课程授课的满意度。多数学生认为现场观摩法、案例分析法和小组讨论法教学效果很好。根据该课程的特点，应该增加该课程平时成绩所占的比重，考试形式应该灵活化，而不能仅仅以笔试为手段；应充分考虑学生在小组讨论、案例分析及现场观摩中的表现，给予适当评分，从而发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力、逻辑思维能力及分析解决问题的能力，提高了学生的综合素质。

关 键 词：教学方法 卫生监督 效果评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]