双轮回教学模式教学效果的初步研究  

作　　者：关向东[1] 冯建玲[1] 刘玉华[1] 李国标[1] 邱烺[1] 

机构地区：[1]广东药学院,广东广州510224

出　　处：《中国高等医学教育》2007年第10期89-91,共3页China Higher Medical Education

基　　金：2006年广东药学院教学研究;改革与建设项目;课题编号B01;题目名称:双轮回教学模式的探讨

摘　　要：双轮回教学模式是一种把临床理论教学与临床见习教学在教学内容上相互脱钩,各自轮回,各成体系的新型临床教学模式,它可以较好地解决目前医学高等院校临床见习中病种资源缺乏的矛盾。我院通过近一年的临床教学实践证明,双轮回教学模式具有提高临床教师带教能力,提高医学生学习兴趣和主动性,提高交流水平和沟通技能的作用,学生们对教学质量的几个重要环节如带教老师的讲解、工作态度、相互讨论、与病人的沟通能力等满意度较高。

关 键 词：双轮回 教学模式 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]