郭秉文“四个平衡”的大学教学思想探微  

作　　者：张大良 王运来[2] 

机构地区：[1]江南大学 [2]南京大学教育科学与管理系

出　　处：《中国大学教学》2007年第10期8-12,共5页China University Teaching

基　　金：“江苏省新世纪高等教育教学改革工程‘重中之重’课题——大众化条件下的教学质量监控和保障体系研究与实践”的部分研究成果。

摘　　要：郭秉文提出的“四个平衡”的观点既是他的办学理念，也是他的大学教学思想。“通才与专才平衡”，可以使“通才不致流于空疏，专才不致流于狭隘”；“科学与人文平衡”，强调科学与人文并重，优秀民族文化与先进世界科学技术并重；“师资与设备平衡”，是说所谓“大学”者，既是“大师”之谓，亦是“大楼”之谓；“国际与国内平衡”，是说要想把大学办成国内外的学术中心，就必须博取百家之长、广求世界知识，以使学生放宽眼界、开拓心胸、广纳人类无限的知识和智慧。南京大学传承了这些思想，并创造性地运用于教学活动之中。

关 键 词：郭秉文 平衡 大学教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]