高职秘书学教学中运用案例法的几点原则  

作　　者：黄丽娟[1] 

机构地区：[1]湖南安全技术职业学院

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2007年第11期154-154,共1页forum on contemporary education

摘　　要：案例教学具有直观、生动、具体、形象、可操作性强、便于师生沟通等优点。在秘书学教学中科学地引用案例，有助于激发学生的兴趣，拓展学生的思维，便于学生更形象、更深刻地理解秘书学理论，提高思维能力及实际操作能力。同时，运用案例法，还可以活跃课堂气氛，提高教学效率，起到一石数鸟的作用。但案例的运用并不是多多益善，也不能随心所欲。为了有效地服务秘书学教学，案例运用必须把握以下几点原则。

关 键 词：秘书学教学 案例法 高职 实际操作能力 思维能力 可操作性 师生沟通 书学理论 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]