利用网络教学替代课堂理论教学——植物学课程教学模式的试验研究  

作　　者：强胜[1] 高同军[1] 宋小玲[1] 朱云枝[1] 刘琳莉[1] 皇甫超和[1] 李惠[1] 胡金良[1] 

机构地区：[1]南京农业大学,江苏南京210095

出　　处：《中国农业教育》2007年第1期44-47,共4页China Agricultural Education

基　　金：国家精品课程<植物学>;国家百门精品教材<植物学>项目。

摘　　要：随着电脑的普及和网络技术的发展,利用网络自学《植物学》来替代课堂教学的模式已成为可能。网络教学班与普通班在学习成绩上不存在显著差异,甚至更好,而且网络教学班的学习成绩标准差更小,成绩分布更为合理。网络教学可以大面积替代教师的课堂理论讲解,有利于提高学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,对于缓解目前高校所面临的教学资源紧张矛盾大有裨益。同时,这种新型的学习方式也有助于培养和提高学生的自主学习能力。

关 键 词：植物学 网络课程 网络教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]