试析人文素质教育认识上的一个重要误区  

A Misunderstanding in the Knowledge of Humanistic Quality Education

作　　者：鲍丽雯[1] 

机构地区：[1]长沙商贸旅游职业技术学院人文系,长沙410004

出　　处：《株洲师范高等专科学校学报》2007年第6期97-99,共3页Journal of Zhuzhou Teachers College

基　　金：湖南省哲学社会科学成果评审委员会立项课题（0605003C）;湖南省教育厅科学研究立项课题（06D013）

摘　　要：良好人文素质的培养，可以通过学校教育来完成，这是目前普遍存在于人们认识上的一个误区；认识其现实成因并在理论上予以澄清，对于当前人文素质教育的实践，具有重要的现实意义和方法论层面上的价值。There is a general misunderstanding in the knowledge of humanistic quality education that good humanistic quality can be cultivated in school. It is of great realistic significance and value on present practice of humanistic quality education to understand the causes of such misunderstanding and clarify it in theory.

关 键 词：人文素质 人文素质教育 误区 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]