化学课程教学动态生成的策略  

作　　者：仲伟贵 

机构地区：[1]大港中学,江苏镇江212028

出　　处：《化学教学》2007年第11期27-28,共2页Education In Chemistry

摘　　要：新课程观认为：课程与教学是整合的，它是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态生成的生态系统。它要求我们的教学不只是传承课程知识，还要进行课程创生和开发，使整个教学过程成为课程内容不断生成、师生知、情、意不断生长的过程。为了使这一理念科学有效地实施．在日常化学课程教学中可以采取创设活动、注重体验、拓展教材等教学策略。

关 键 词：课程教学 动态生成 化学 教学情景 生态系统 环境构成 课程内容 教学过程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]