跨文化英美文学教学原则初探  

作　　者：岳红[1] 

机构地区：[1]兰州商学院外语学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2007年第10期57-58,共2页

摘　　要：跨文化教学的目标是培养学习者的跨文化交际能力，在提高学习者的文化知识水平的同时，培养文化意识。本文提出文化导入式教学模式，运用的建构主义理论是近年来在西方国家兴起的一种新的学习理论，是认知学习理论的一个重要分支。学习者知识的获得和技能的形成，不是通过教师的讲授得到的，而是以学习者的原有的知识经验和技能为基础，在一定情境的社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料和现代化教学手段，通过意义建构的方式而获得。

关 键 词：跨文化交际能力 教学原则 英美文学 文化知识水平 认知学习理论 现代化教学手段 建构主义理论 社会文化背景 

分 类 号：H319[语言文字—英语]