合作性学习理论在临床护理操作技能培训中的应用  

Application of Cooperative Learning in Training of Clinical Nursing Skills

作　　者：李丽荣[1] 陈亚红[1] 王汕珊[1] 

机构地区：[1]吉林大学中日联谊医院护理部,吉林长春130033

出　　处：《护理学杂志》2007年第23期15-16,共2页

摘　　要：目的探讨合作性学习理论在临床护理操作技能培训中的作用。方法将104名参加培训的护士随机分成两组各52名,对照组按传统方式培训,实验组采用合作性学习方法。结果实验组3项操作考核成绩(心肺复苏术、给氧、口腔护理)显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);其学习积极性、学习主动性、合作能力、应变能力、解决问题能力、理论联系实际能力和沟通能力亦显著提高(P<0.05,P<0.01)。结论合作性学习能显著提高临床护理人员护理技能培训效果,促进其综合素质提高。

关 键 词：护士 合作性学习理论 护理技能培动 继续教育 护理管理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]