农村中小学现代远程教育的可持续发展探析  

作　　者：杨永贤[1] 罗瑞[1] 

机构地区：[1]宁夏师范学院,宁夏固原756000

出　　处：《辽宁行政学院学报》2007年第11期129-130,共2页Journal of Liaoning Academy of Governance

基　　金：宁夏师范学院资助课题;宁夏高等学校科学研究项目资助宁教高2005153号

摘　　要：从"校校通"工程到"三种模式"农村中小学远程教育在短短的几年时间里飞速发展,并且取得了丰硕的成果。为农村地区的教育注入了新鲜的血液。然而,政府一次性投资及各工程项目结束之后,农村中小学远程教育的命运会如何呢,靠什么来支撑呢?如果没有长久之计,农村中小学远程教育将前功尽弃,前期的投入将功亏一篑。如何来巩固和发展农村中小学远程教育是十分紧迫和棘手的问题,本文试图从可持续发展的视角来解决这一问题。

关 键 词：农村中小学现代远程教育 可持续发展 制约因素 长效机制 

分 类 号：G778[文化科学—教育学]