“园林规划设计”课程教学的优化探讨  

作　　者：樊萍[1] 

机构地区：[1]青海大学农牧学院农林系,青海西宁810003

出　　处：《中国林业教育》2007年第6期59-62,共4页Forestry Education in China

摘　　要：该文对"园林规划设计"课程教学中存在的问题进行了分析,指出教师在教学过程中存在的主要问题包括:教学内容不够精炼,理论知识介绍得过多,而实践知识介绍得过少;在采用多媒体教学的过程中,教学环节设置不够合理,对学生学习的主观能动性调动不够;尤其是先理论后实践的教学模式使课程教学的效果并不理想。学生在学习过程中存在的主要问题包括:专业思想不稳定,学习的积极性不高;综合素质和能力提高不显著,学习效果不佳。基于上述分析,该文提出了今后教学改革的思路,即加强学生的专业思想教育,培养学生的自信心;精心组织教学内容,建立科学、合理的课堂讲授体系;开展形式多样的课堂教学,提高课堂教学效果;狠抓实践教学环节,注重学生综合素质和能力的培养。

关 键 词：高等教育 园林规划设计 课程教学 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计]