提高未成年人社会主义核心价值体系教育实效的理论思考  

作　　者：关丽兰[1] 李斌雄[2] 

机构地区：[1]武汉大学东湖分校,湖北武汉430212 [2]武汉大学,湖北武汉430072

出　　处：《思想政治教育研究》2007年第6期17-19,共3页Ideological and Political Education Research

基　　金：湖北省教育厅2003年委托重点课题(2003W010)

摘　　要：党中央提出,要把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。但如何提高未成年人社会主义核心价值体系教育的实际效果,这是摆在教育界面前的一个重要课题。本文认为,有效地对未成年人进行社会主义核心价值体系教育,必须树立以人为本的教育理念,把社会主义核心价值体系教育纳入促进学生全面发展的总体目标之中;着力研究未成年人的价值认知特点和接受机制,充分发挥国民教育各学科的价值观教育作用;正确认识教育教学活动中的价值冲突,注重解决学生价值认知领域与现实生活中的实际问题;批判地吸收西方价值观教育的方法和模式中的合理因素,创新未成年人价值观教育的方法,提高未成年人社会主义核心价值体系教育的实效性。

关 键 词：社会主义核心价值体系 未成年人 价值观教育 实效 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]