教学活动理论的系统考察与方法论反思  

作　　者：李松林[1,2] 李文林 

机构地区：[1]四川师范大学教科院 [2]中央教科所,北京100088 [3]四川省南部县王家中学,南部637300

出　　处：《外国中小学教育》2008年第1期10-15,共6页Primary & Secondary Schooling Abroad

摘　　要：教学活动理论的关键是学生发展的活动机制问题。历史上的"自然主义"教学论、"观念"教学论、"经验"教学论、交往教学论、皮亚杰的发生认识论、前苏联的活动心理学以及国内的教学认识论、活动教学论等都对此进行了大量的探索。要深入揭示学生在教学活动基础上实现发展的内在机制,首先需要在系统考察教学活动理论的研究进展与认识成果的基础上,寻求研究方法论上的重大突破。

关 键 词：教学活动理论 系统考察 方法论反思 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]