临床基本技能最佳教学模式的探索  

作　　者：张军琴[1] 刘红霞[1] 李文君[1] 

机构地区：[1]张家口教育学院,河北张家口075000

出　　处：《中国误诊学杂志》2008年第1期101-102,共2页Chinese Journal of Misdiagnostics

基　　金：张家口市"十一五"教学科学规划重点课题(编号:053109)

摘　　要：目的:通过临床基本技能的训练,寻求最佳教学模式。方法:采用三种方法教学后对学生进行考核并将三次成绩进行比较。结果:"两步教学法"即教师示范性教学和学生强化训练取得的成绩最高。结论:采用教师的示范和个别辅导是最佳的教学模式,值得推广应用。

关 键 词：教学形式 临床实习 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]