我国县级社区学院发展模式研究——以浙江省为例  

作　　者：刘尧[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教育评论研究所,浙江金华321004

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2007年第4期3-10,共8页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：浙江省社科联2006年重点研究项目"浙江省县级社区学院发展现状与对策研究"(06Z33);教育部人文社会科学2006规划项目"新农村人力资源开发与县级社区学院发展研究"(06JA880064);浙江省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地重大研究项目"新农村高等教育发展研究"(ZC322006002)

摘　　要：在世界不同的国家和地区,由于社会经济发展状况不同,其社区学院发展模式也有所差异。但社区学院发展具有更多共同点。从浙江省各地的实践看,"政府主办、教育部门主管、有关部门配合、社会支持、群众参与",已经成为浙江省县(市)社区教育最佳的管理模式。浙江省各地县级社区学院普遍采用的管理体制是:县(市)建立社区学院、街道(镇乡)建立社区教育学校、居民区(村)建立社区市民学校或村民学校。通过三级社区教育网路系统的有效运作,开展县(市)社区教育工作。

关 键 词：县级社区学院 发展模式 浙江省 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]